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15.2--【理实一体课】课程诊改报告,※

发布时间：2021-09-06 00:11:54 浏览数：次

　成都工贸职业技术学院

　《XXXX》理实一体课课程诊改报告

　学

　院:

　课程负责人：

　填报时间：

　 2022 年 1 月

　团队填写，一学年填写一次

　《XXXX》理实一体课课程诊改报告

　一、课程基本情况

　（要求：说明本课程所属专业，本课程在专业课程体系中的地位与作用，本课程的性质和定位、课程建设基础，以及基于SWTO 分析后课程存在的问题等）

　二、课程目标达成情况（要求：对照《课程诊改指标体系》，以课程为单位进行填写，如果一门课程有平行授课班级，可以分析班级之间的指标达成情况。举例：国家级建设课程，B 类理实一体课程）

　（一）课程建设诊断要素

　诊断点（质控点）

　目标值

　标准值

　达成情况

　预警次数

　课程规划建设课程建设方案有有有 0 是否支撑 X 证书

　课程教学目标是否源于人才培养方案

　课程资源实践教学场地及设施设备是否支持课程教学

　是否校企合作编写教材

　课程网络资源总数

　微课、微视频数量

　教学团队教师教学能力大赛获奖

　专职教师规模

　兼职教师规模

　（二）课程教学文件诊断要素

　诊断点（质控点）

　目标值

　标准值

　达成情况

　预警次数

　课程教学文件课程标准有有有 0 授课计划

　教材是否符合学校选用教材的要求

　教案

　教学日志（实训日志）

　实验实训项目是否有任务书或指导书

　课程考核方案

　（三）课程教学执行（按月填写）

　诊断要素

　诊断点（质控点）

　目标值

　标准值

　达成情况

　预警次数

　3 3 月

　4 4 月

　5 5 月

　教学资源发布与自主学习资源发布数 25 20 24 9 48 1 资源访问率

　学生出勤学生出勤率

　诊断要素

　诊断点（质控点）

　目标值

　标准值

　达成情况

　预警次数

　3 3 月

　4 4 月

　5 5 月

　课堂互动课堂活动次数

　活动参与率

　教学效果开展课堂测试活动次数

　课堂测试参与率

　课堂测试平均得分

　作业情况作业布置量

　作业完成率

　学生作业的平均成绩

　（四）教学效果诊断要素

　诊断点（质控点）

　目标值

　标准值

　达成情况

　预警次数

　师生反馈学生评教满意度 96% 95% 96% 0 教师评学满意率

　教学反馈教师调停课次数

　教学进度与授课计划一致性

　课后辅导答疑次数

　教学督导评价

　成绩考核考试成绩优秀率

　考试及格率

　质控点：XX 项，达成 XX 项，预警 XX 项。

　三、存在的问题及改进措施（要求：逐条对应未达标的诊断点（质控点），分析诊改措施，以及诊改情况。）

　举例：1.资源发布数。4 月达成值低于目标值,存在的问题是由于该课程为新课程，相关教学资源较少，未找到合适的教学资源。诊改措施：开展教研组专题研讨会，在合作企业资源库中精心挑选与课程内容相关的，能体现生产一线实际的视频。5 月达成值高于目标值，本学期资源发布总数达到目标值要求，完成阶段性诊改工作。

　四、诊改成效分析（要求：1.根据诊改措施，对《课程标准》或《专业人才培养方案》反馈的意见和建议。2.课程教学取得的成绩和成效，教改项目、教师竞赛、学生竞赛、实践活动、教师成长等）

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